新高考教考衔接之统编版教材中的信息类文本知识

    信息类文本阅读是思维发展与提升的重要途径。在部编版新教材中，信息类文本阅读涉及实用性阅读与交流、思辨性阅读与表达、科学与文化论著研习、中国革命传统作品研习和整本书阅读与研讨5个任务群31篇文本和《乡土中国》。在这些作品中，作者有依据、有条理地表述了自己的观点或发现。通过对这些作品的学习，我们提高了思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和独创性。高考对信息类文本阅读理解、分析综合、鉴赏评价、探究等能力的要求，都可以在教材的这些文本中找到对应点。

    教材梳理

    在教材中，信息性文本阅读的体裁涉及学术论文、科普文章、人物传记、新闻、人物通讯、社论等，全面覆盖了高考信息性文本阅读的全部体裁。教材列出的学习任务涉及筛选信息、概括观点、分析结构思路、分析说明对象的特征、分析人物的形象特点和精神品质、分析艺术手法和语言特点、探究写作背景和写作意图、探究作品时代精神等知识点，这些也是高考常考的内容。落实教材中的相关学习任务，是提升信息性文本阅读能力的基础。

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