高中学习那些事儿:老师、高考与成长的潜规则

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我今年三十六岁了,如果能回到高中,我一定会告诉那个刚上高中的年轻人,三个父母不知道,老师也不教的学校潜规则。你要是听进去呢,取得的结果呢,一定会更好。第一啊,就是学校里面的老师呢,是不会在意你的学习的,学校里的老师呢,对你的严厉只是他们的职责,你学的好与不好与他们没有关系,你学的好了,考上名校了,他无非多这么一点奖金,你要是学的不好,他也不会扣奖金的,甚至呢,啊,毫无关系,但可能呢,会惋惜一下,替你们的父母感到伤心,他教过很多班了,带了一届又一届的学生,他知道你们毕业后,有些人啊,这辈子呢,都不会再见面了,所以他不会过多的去关心你们,只要尽到自己的职责就已经足够好了,你学与不学,其实都是你自己的事。第二呢,难题做不明白那是很正常的,不然怎么叫难题呢,你不用太焦虑,你把基础打好就足够了。这段话呢,我特别想对高三同学们说,我们班呢,就是我以前上高中的时候呢有一位同学,他其实呢,相对于而言来说呢,每天都是笑嘻嘻的样子,就是那个时候呢,快到高考就三个月的时间了,一点都不着急啊,但是呢,我们都说啊,马上三个月了,你怎么不关注高考技巧呢,他他就说了,他说我这个人比较笨啊,啊,你所谓的高考技巧我觉得不管用啊,他还在啊,一而再再而三的去背那些啊,反复的基础的公式以及高考的题目啊,结果呢,三个月的时间转眼而过,他平。时的成绩呢,是在班上面属于中等成绩的,但是高考出分的那一刻,大家都懵了,他考了全班前十名,压线进了一所末流的二幺幺。当时我们也不明白,就是不知道是怎么做到的,后来问了才知道,原来高考啊,没有想象的那么难,基础的题目占了很大一部分,哎,他难题该错的他也错了,但基础的分数他几乎都拿到手了,最后也取得了一个不错的成绩。所以我想说,哪怕你真的学不懂,难题真的做不明白,但你也不要放弃,我们把基础打牢,打扎实。基础的题目呢,我们尽量不要去丢分,哪怕是这样,你也能考上一所不错的大学,没有必要去执着于自己不会做,除了给自己增加焦虑,也起不到一点帮助的那些题型和题目。那么第三,也是最重要的,成绩的不好并不能定义一个人的好坏,成绩好的品行他不一定好,成绩弱的,品行也不一定会差。有的孩子呢,天生就适合学习,学起来呢,他要比别人更快,但是呢,那只是一小部分,现在呢,大部分人呢,学习都不会很轻松,会很吃力。我认为一个孩子只要身心健康,只要他懂得孝顺父母,只要人格健全,他已经做得足够优秀了。因为我们教育的目的是帮人开阔眼界,丰富知识,而不是盲目的去追求分数。考上了高中的孩子呢,也不一定能考上好大学,考不上高中的孩子呢,以后呢,也有可能对这个社会做出很大的贡献,不是只有读书这一条路。学历不够不代表能力不足,只是代表他。对学习,对压迫式的考试,填压式的学习并没有太大的兴趣,他学习不认真,不代表他智商低,更不代表他人品有问题。所以各位家长们,孩子读书能读尽量读,如果孩子真的不能读,也不一定能学好这种填鸭式的教学,那咱们多关心他的身心健康,只要他是一个有原则,有人品啊,有想法有理想,孝顺父母,身心健康的孩子,那我觉得条条大路通罗马。对于高中的规划,我认为是孩子未成年之前最重要的一部分规划,如果对他不太了解,你可以点击下方的直播预约,来我直播间,我每天教你高中规划的那些事。
### 高中学习攻略:掌握关键,开启成功之门

在高中学习的征程中,掌握有效的方法至关重要。首先,要明白老师虽有职责在身,但学习主要还是靠自己。重视基础,别因难题焦虑,像高考中基础题占比大,打好基础能拿不少分。

对于高考技巧,适合自己的才是好的。有的同学看似不着急,却反复巩固基础,最终取得好成绩。品行与成绩无关,身心健康、懂得孝顺父母、人格健全就是优秀。

家长们要关注孩子身心健康,孩子若不适应填鸭式教学,也别强迫。高中规划很关键,关乎未来方向。快来学习这些要点,让高中学习之路更顺畅!
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[Q]:老师真的不在意学生学习吗?
[A]:学校里老师对学生严厉是职责所在,学生学得好坏与老师直接利益关系不大,老师不会过多关心。
[Q]:高考难题做不明白怎么办?
[A]:难题做不明白正常,不用焦虑,把基础打好就行,高考基础题目占比大。
[Q]:不关注高考技巧能行吗?
[A]:可以,有同学不依赖技巧,反复巩固基础公式和题目,高考也取得好成绩。
[Q]:成绩不好就代表品行差吗?
[A]:成绩不好不能定义一个人的好坏,成绩好品行不一定好,成绩弱品行也不一定差。
[Q]:孩子不适合填鸭式教学怎么办?
[A]:若孩子不适合填鸭式教学,家长多关心其身心健康,孩子有其他优点也能成功。
[Q]:高中规划重要吗?
[A]:高中规划是孩子未成年前重要部分,关乎未来方向,需重视。
[Q]:基础打得好就能考上好大学吗?
[A]:把基础打牢,尽量不丢基础分,即便难题不会也能考上不错大学。
[Q]:学习不认真就是智商低或人品有问题吗?
[A]:学习不认真不代表智商低和人品有问题,可能只是对学习没兴趣。
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