所以说现在那些刷题的孩子是将来最吃亏的孩子，刷题就真的刷废了。刷题的本质是一种接受性的学习，就这种被动接受的学习的孩子，他的问题解决能力是非常差的，因为他习惯了某一个模式，某一种思维方式，你让他去换一个场景去应用这个知识的时候，他不会了，他只擅长做他之前刷过的题，之前用过的思维模式，之前用过的公式。当他面临一个全新的场景，需要他去灵活的运用这个知识去解决一个新的问题的时候，这类刷题的孩子是完全没有办法适应的。这个从本质上来讲，他就属于接受学习。而现在全球更为流行的是发现学习，比如说项目式学习、stem教育等等，他都是在让学生主动地去探索，主动地去发现，在试错当中去成长。这种作业呢，他不能布置成简单的刷题啊，靠重复的记忆来加深学生对知识的这个印象，而是应该通过更多实践性的活动来让他能够熟练的运用这些知识去解决问题。从知识留存率的角度来讲呢，这种靠讲述式的这种刷题的方式，他的知识留存率呢，只有百分之五，就是我刷了一百道题，我能记住五道题就不错了，他非常的抽象，非常的难以记住。但是如果说我能够在这个活动当中增加实践的话，但凡是你靠亲自动手做出来一个东西，这个过程当中你所用到的一些知识，你这辈子都特别难忘，所以他的知识留存率高达百分之七十五。
# 高效学习攻略：摆脱刷题困境，开启发现学习之旅

在当今的学习环境中，许多孩子陷入了刷题的怪圈，认为大量做题就能取得好成绩。然而，事实并非如此。刷题往往只能带来短暂的记忆，对于知识的真正理解和应用能力提升有限。

首先，刷题本质上是一种接受性学习，孩子习惯了固定模式和思维方式，面对新场景时缺乏问题解决能力。比如，遇到一道稍有变化的题目，就可能无从下手。

而现在全球流行的发现学习，如项目式学习、stem教育等，鼓励学生主动探索、发现，在试错中成长。这种学习方式能培养孩子的创新思维和实践能力。

那么，如何摆脱刷题，走向发现学习呢？家长和老师可以引导孩子参与更多实践性活动。例如，让孩子做一个简单的科学小实验，通过亲自动手操作，深入理解相关知识，知识留存率能大幅提高。

在学习过程中，不要仅仅依赖重复记忆，而是要鼓励孩子提出问题、寻找答案。比如，学习历史时，可以让孩子探究某个历史事件背后的原因和影响。

总之，告别刷题，拥抱发现学习和实践活动，让孩子在主动探索中真正掌握知识，提升能力，为未来的发展打下坚实基础。
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[Q]：刷题的孩子为什么将来会吃亏？
[A]：刷题是接受性学习，孩子问题解决能力差，换场景就无法应用知识。
[Q]：什么是发现学习？
[A]：像项目式学习、stem教育等，让学生主动探索、发现，在试错中成长。
[Q]：为什么刷题的知识留存率低？
[A]：靠讲述式刷题很抽象，难以记住，知识留存率只有百分之五。
[Q]：实践活动对学习有什么好处？
[A]：能让孩子熟练运用知识解决问题，知识留存率高达百分之七十五。
[Q]：如何改变单纯刷题的学习方式？
[A]：增加实践性活动，布置作业避免简单重复记忆。
[Q]：接受学习和发现学习有什么区别？
[A]：接受学习被动，发现学习让学生主动探索发现。
[Q]：刷题的孩子在新场景中表现如何？
[A]：完全无法适应，只擅长做刷过的题，换场景就不会。
[Q]：怎样提高孩子的问题解决能力？
[A]：采用发现学习，让孩子在主动探索和实践中提升。