正反对比深化文意――高考作文如何深化文意之一

    高考作文评分的发展等级“深刻”项要求考生作文“透过现象深入本质，揭示事物的内在关系”，但是从考生作文的实际情况来看，文章内容的表达方面，存在堆砌材料、缺乏深刻分析，偏执一隅、看法绝对片面，认识肤浅、忽视问题本质，模式单一等。河南、河北、山西等地考生作文喜欢写五段三论，而很多文章三个分论点平列式呈现，缺乏思维深度。这些表现，严重影响着文章思想内容的深化和思维的提升。
    为帮*生认识高考作文，提高深化文意的水平，准备发“深化文意”的系列文章 ，敬请关注。今天是第一篇――“正反对比深化文意――高考作文如何深化文意之一”。
    “正反对比，深化文意”写作模板

    “正反对比，深化文意”经典例文
    历久弥新
    五千年文明，长风浩荡，弦歌不辍，步履铿锵。历史长河的大浪淘沙，我们必须打破固化思维定势，才能舞动创新动能，谱写崭新篇章，让文化遗产历久弥新。
    这让我想起了作家陈思呈笔下的文化遗产“吾乡木雕”。从产生的第一天开始，就是雕蟹篓，到现在还是只雕蟹篓。这也就决定了如此精美的文化遗产“吾乡木雕”卖不出去的命运，也终将会消失在历史的长河。其实，如果“吾乡木雕”可以在雕蟹篓的基础上雕些别的，从而形成一个木雕产业链，申请非遗，必能让吾乡木雕走出吾乡，走向全国，走向世界，让文化遗产历久弥新。
    同样是坚守，故宫“网红”院长单霁翔，打破固化的定势思维，把一座神秘的“冷”故宫变成了一个生机盎然的“流量大花”。故宫不会动，单霁翔让它“动”；故宫不会说话，单霁翔让它“说话”。单霁翔把故宫真正融入现代生活，文创产品、视觉享受、唯美又实用的小物件等等契合时代的新思维和新创意，让普通人也能感受“一抬手便是江山”的满足，也让文物从“冷门”变“潮牌”，让“来自故宫的礼物”在创新中成为对传统文化的一种全新传承。
    朋友，你再打开电视机或者手机电脑，看看文创节目，看看抖音上的“与辉同行”文化直播。《唐宫夜宴》“活化了”博物馆的“唐三彩”唐俑，让这些“唐宫少女”成为从博物馆中出走的“在逃文物”，讲述了一场跨越时空的“嬉游记”。抖音直播“与辉同行”打破了卖货必须吆喝的固化思维，用文化讲述和知识传授娓娓道来，成了直播界的天花板……是啊，固步自封不可取，拓展视野天地宽。在做人做事时，莫要刻舟求剑，要认清变化，主动识变应变求变。掬水月在手，以创造奔赴，云程始发轫，未来月满楼。 
    所以，我们在阅读那些“历久”的经典时，不妨加上时代的考量，才能常读常新；我们在运用那些杰出的思想时，不妨打破固化思维，常用常新；我们对中华民族的伟大精神的继承，不能只停留在口头上，而要知行合一，让他们在时间的淬炼中，愈显活力和价值，历久弥新。
    时代的荣耀属于创新者。作为新时代青年的我们，更要顺应时代潮流，放开“思维缰绳”，打破思维定势，以坚守传承之萤火微光，融合创新之力量，奋进新征程，建功新时代！
    亮点：提出问题，分析问题，解决问题――文意不断深化。
    立足于如何“历久弥 新”，确立“打破固化思维定势，舞动创新动能”的观点；采用正反对比的方式分析问题，之后提出了解决问题的方案――“时*量”“打破思维方式”“知行合一”。