在很多人的印象中，状元往往是各方面都出类拔萃的孩子。然而，他们的成长之路也并非一帆风顺，就拿英语学习来说，也有过一段曲折的经历。

这位小状元在学校里，数学和语文成绩一直都非常出色。每次考试，数学难题在他面前总能轻松攻克，语文的阅读理解和作文也总是能拿到高分。老师常常在课堂上表扬他，同学们也都对他羡慕不已。他的作业本上总是满满的红勾，考试成绩也总是名列前茅。无论是数学的逻辑思维，还是语文的文字魅力，他都能轻松驾驭，展现出了过人的天赋和努力。

但是，一提到英语，情况就完全不同了。英语课上，他总是听得一知半解，单词记不住，语法也弄不明白。尤其是即将到来的英语听写十个单词，让他焦虑不已。他看着英语课本上那些陌生的单词，心里直发慌。他努力地去背，可是那些单词就像调皮的小精灵，刚刚记住，一会儿就又忘了。他担心自己在听写的时候会出错，会被老师批评，会让同学们笑话。他甚至开始怀疑自己是不是真的不适合学习英语。

这种焦虑的情绪也影响到了他的日常生活。他吃饭的时候心不在焉，睡觉的时候也辗转反侧。家长很快就发现了他的异常。经过询问，才知道孩子是因为即将进行的英语听写而担心。家长看着孩子焦虑的样子，心里也很着急。他们开始反思，是不是学校的教学方式不适合孩子呢？是不是仅靠学校的教学，孩子在英语学习上可能会越来越吃力呢？

家长们意识到，孩子在数学和语文上的成功，很大程度上得益于他们对这两门学科的兴趣和自信。而在英语学习上，孩子缺乏的正是这种兴趣和自信。他们觉得，仅仅依靠学校的教学方式可能不够，需要给孩子找一个课外补习班，帮助孩子提高英语水平。

于是，家长们开始四处打听，寻找一个适合孩子的英语补习班。他们希望这个补习班能够采用一种有趣的教学方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，提高孩子对英语的兴趣和自信。而这个寻找的过程，也为孩子的英语学习带来了新的契机。

在城市的一隅，有这样一个课外英语补习班，它以一种独特而有趣的方式吸引着孩子们。这个补习班不仅仅提供了一个学习英语的环境，更是一个让孩子们在游戏中学习的平台。这里的教学方式，是将海外的教学方法与游戏相结合，让孩子们在欢声笑语中掌握英语知识。

补习班的老师深谙孩子们的心理，知道单纯的课本学习很难吸引孩子们的注意力。因此，他们采取了一种特别的方法——给每个孩子起一个英文名字。这个小小的举措，让孩子们感到新奇和兴奋，他们开始用这些名字互相称呼，无形中增加了他们使用英语的机会。每当孩子们说出自己的英文名字时，他们的眼睛里都闪烁着光芒，仿佛这个名字赋予了他们一种新的身份，让他们更加自信地使用英语。

教学内容也不仅限于课本，老师会设计各种游戏，让孩子们在玩乐中学习。比如，有一个游戏叫做“单词接龙”，孩子们需要用前一个单词的最后一个字母开始下一个单词，这样既锻炼了孩子们的反应能力，又让他们在游戏中记住了更多的单词。还有一个游戏叫做“角色扮演”，孩子们需要扮演不同的角色，用英语进行对话，这样的活动不仅提高了他们的口语能力，还让他们学会了如何在不同的情境中使用英语。

这些游戏不仅仅是为了娱乐，它们还融入了竞争性。孩子们可以在游戏中脱颖而出，获得更高的分数，这种竞争激发了他们的学习热情。每当一个孩子在游戏中得分，他都会兴奋地跳起来，这种成就感是任何课本学习都无法给予的。

孩子们对这种教学方式的喜爱是显而易见的。他们不再把英语看作是一种负担，而是把它当作一种乐趣。他们开始主动参与课堂活动，积极举手回答问题。课后，他们还会聚在一起讨论游戏中的英语知识，分享他们的学习心得。这种积极的学习态度，是补习班老师最希望看到的。

总的来说，这个课外英语补习班通过将游戏融入教学，成功地提高了孩子们对英语的兴趣。他们不仅学到了知识，更重要的是，他们学会了如何享受学习的过程。这种教学方式，无疑为孩子们未来的英语学习打下了坚实的基础。

<兴趣提升后的自主学习>

在课外英语补习班的奇妙旅程之后，小明的英语学习之旅发生了翻天覆地的变化。原本对英语单词感到头疼的他，现在却在课后主动翻阅词典，甚至在睡前也要复习一遍当天学到的新词汇。小明的父母惊喜地发现，他不仅在补习班里找到了学习的乐趣，更在兴趣的驱动下，开始了自己的自主学习之旅。

小明开始为自己设定学习目标，他渴望在下一次的英语听写中得到老师的表扬。这个目标让他感到了前所未有的骄傲感，因为他知道这是通过自己的努力获得的。每当他成功记住一个新的单词，或者在补习班的游戏中获得高分，他的自信心就会随之增长。这种成就感让他更加积极地参与到学习中去。

小明的自主学习不仅仅局限于课堂上所教授的内容。他开始探索各种学习资源，比如在线英语学习网站、英语故事书和有声读物。他甚至利用家里的科技产品，下载了一些英语学习的应用程序，利用碎片时间进行学习。他的父母看到他如此投入，也积极为他创造学习环境，比如订阅英语儿童杂志，和他一起观看英语原声电影。

随着自主学习的深入，小明的英语成绩有了显著提高。他不仅在听写中获得了优异成绩，在口语表达方面也有了很大的进步。他开始能够用简单的英语和补习班的外教老师交流，甚至尝试着用英语讲述自己的故事。这种进步不仅让小明感到自豪，也让他的老师和同学刮目相看。

这种教育方式对孩子未来学习的影响是深远的。首先，它培养了孩子自主学习的能力，这种能力在未来的学习中是非常宝贵的。其次，通过兴趣激发的学习动力，能够让孩子在面对更复杂的学科内容时，依然保持好奇心和探索欲。最后，自主学习的习惯能够帮助孩子形成终身学习的理念，无论是在学术领域还是职业发展中，都能持续进步和成长。

小明的例子证明了，当教育方式能够激发孩子的内在兴趣时，他们不仅能够更好地掌握知识，还会在学习过程中体验到快乐和成就感。这种积极的学习态度和习惯，将成为他们未来人生道路上宝贵的财富。