班干部对班级的意见（精选5篇）

　　形成良好的班风，班干部队伍是班级工作的核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此“龙头”建设应是班主任的首要工作。因此，班主任要善于发现和培养积极分子，组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员，及时向班主任反馈本班教学信息，为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任，要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。

　　班级的面貌其实是需要每一个同学的共同努力，但大家又都是各不相同各有所需的。所以我的希望就是，以后的班级活动能够多样化一点，不仅照顾了大多数人的“选择”，也能照顾小部分人的“不选择”。大家各取所需，开开心心，是最好的了。

　　加强班集体凝聚力，培养学生的班级荣誉感。集体荣誉感是一种关心、热爱的体现，对集体的热爱，对身边人的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量!班级荣誉感像一个巨大磁力场，有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

　　希望班级工作以为同学服务为宗旨，避免形式主义的东西。大家都研二了，班级活动等也需要有时期特征。多以同学利益为出发点，不要强制班干部对班级的意见范文参加活动。加油～

　　做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学习态度怎样，能否遵纪守法，有什么个性特点和兴趣爱好，这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。*的就是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里;早自习课，我天天到教室看看;学生上课，我在教室外转转;课间操，我跟随学生到操场练练;活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。

Q:班干部认为班级工作的核心是什么？
A:班干部认为班级工作的核心是班干部队伍，是一个班能否形成良好班风的决定因素。
Q:对于班级活动，班干部有什么希望？
A:班干部希望班级活动能够多样化，照顾大多数人和小部分人的不同选择。
Q:如何增强班级凝聚力？
A:培养学生的班级荣誉感，让学生热爱集体，发挥主动性和创造精神。
Q:班级工作的宗旨应该是什么？
A:班级工作应以同学服务为宗旨，避免形式主义，多以同学利益为出发点。
Q:了解学生特点有什么好方法？
A:勤跑、勤观察、勤了解，学生一到校就出现在教室里，早自习课天天到教室看看等。
Q:为什么要重视班干部队伍建设？
A:因为班干部队伍是班级工作的核心，能作为班主任的助手和可靠信息员，反馈教学信息并为班主任出谋划策。
Q:班级荣誉感有什么作用？
A:班级荣誉感是激发人们奋发上进的精神力量，能使学生热爱集体，表现出主人翁责任感，增强班集体凝聚力和竞争力。
Q:怎样提高班干部的组织管理能力和自我管理能力？
A:重视培养，让品学兼优、关心集体、能起带头作用并在同学中有一定威信和组织能力的学生担任班干部。
Q:为什么不能强制班干部参加活动？
A:大家都研二了，班级活动需要有时期特征，应多以同学利益为出发点。
Q:班主任掌握学生实情的方法有哪些？
A:腿勤，多听、多看、多了解，如学生一到校就出现在教室里，早自习课到教室看看等。